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Video I Tema 1

TEMA 1. E.F. 1ºPARTE.mp4

Apuntes

Esp. Educación Física

Tema 1: El concepto de educación física: la evolución y desarrollo de distintas perspectivas.

Hola. Qué tal Bienvenido a este tema 1 de educación física. Mi nombre es Ana Martínez y estaré con ustedes durante todo el proceso de oposiciones para cualquier duda que tengáis y necesidad. Pues aquí me tenéis. De acuerdo. Dicho esto iniciamos con este tema uno llamado concepto de educación Física, evolución y desarrollo de las distintas concepciones. Y. Este es el índice que vamos a trabajar donde encontramos la introducción, conceptos de la educación física, evolución y desarrollo, conclusiones y bibliografía. Qué es lo primero que tenemos que que añadir no cómo iniciamos este tema 1. Pues bien, tenemos que hablar de que los conceptos de educación física, actividad física, ejercicio físico, gimnasia o deporte suelen confundirse en el ámbito popular, aunque poseen significado muy distinto. A pesar de su interdependencia, cada uno tiene una identidad propia que ha evolucionado con el tiempo. La educación física actual se presenta con una disciplina compleja y de múltiples significados, cuya definición varía según el contenido. el contexto en el que se utilice puede ser educativo, competitivo, recreativo y los valores que se le asignen. se trata de una construcción histórica y social que sigue transformándose con las aportaciones de diversos agentes, autores y demás y de corriente pedagógica. Por este motivo es que existen múltiples maneras de acercarse a su evolución y sentido actual. Después de este epígrafe pasaríamos al marco normativo actual de la educación física. Este marco se divide en estatal y autonómico. Iniciamos con este primero estatal. donde debemos de comentar lo siguiente la reciente los recientes cambios legislativos han afectado de forma significativa en el área de educación física. La Ley Orgánica del 2020, la conocida y famosa Lomloe incorpora en su artículo 17 la importancia de valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los demás y utilizar la educación física, el deporte y la alimentación como medio de desarrollo personal y social. A partir de esta ley se desarrolla el Real Decreto 1572022, que establece el currículum de educación primaria. Este introduce nuevos elementos como la competencia específica y los saberes básicos, reorganizando el área de educación física en seis bloques temáticos. Se refuerza así un enfoque más integral, competencial y adaptado a las necesidades actuales del alumnado. Eh. Deberíamos también de añadirle dependiendo de qué comunidad autónoma nos estemos presentando. Pues dependiendo si estamos presentándonos por Andalucía, eh? Deberíamos utilizar el decreto 102 barra 2023 del 09/05, donde lo primero o lo más importante que aquí se hace referencia es a la introducción de contenidos propios como juegos tradicionales andaluces. en Islas Canarias el Decreto 892022 de atención a la diversidad y contenidos propios del medio insular. Eh toda esta información porque al final cada persona presentaría una comunidad autónoma diferente, aunque los temas son genéricos, pero al hacerlo propio, esto es una de las cosas muy, muy importantes que tenemos que tener en cuenta a la hora de elaborar nuestro tema. el añadirle nuestra legislación autonómica y darle énfasis y la importancia que merece a estos decretos, ya que, eh realmente es como definir más, dependiendo de qué comunidad a sus tradiciones, a su cultura y demás. De acuerdo. Toda esta información la tenéis en plataforma y igualmente si quedase cualquier duda, pues nada, me contactáis y y lo solucionamos. bien, pasaríamos al concepto de educación física, al significado del término educación física. De dónde viene esta definición, verdad? Pues bien, el término educación física proviene de la unión de dos conceptos clave. Por un lado, educación que deriva del latín educare, conducir o guiar y educere extraer o sacarla hacia afuera. y por otro lado, física que procede del griego fisis y hace referencia a la naturaleza, a la naturaleza, el cuerpo y a lo físico. Esta combinación da lugar al significado profundo de educación del cuerpo o orienta u orientación corporal. Tradicionalmente. La educación física ha sido entendida como una parte de la educación general centrada en el desarrollo corporal del individuo, aunque hoy día su alcance es mucho más amplio. Pasaríamos a las definiciones claves de educación física. a lo largo del tiempo, diversos autores han tratado de definir la educación física desde enfoque complementario. Amorós, por ejemplo, la considera como una ciencia del movimiento en la que el cuerpo, la mente y conducta están interrelacionados. Lebronche, por otro lado, la define como una educación a través del movimiento orientada a la adaptación al medio. y Vázquez señala que consiste en la transmisión y adquisición de técnicas corporales, desde la más simple hasta las más complejas, como la danza o el deporte. Estas definiciones reflejan un concepto interdisciplinar donde el cuerpo y el movimiento no son fines, sino también son medio pedagógico esencial. en cuanto a la perspectiva actual y el enfoque integral por aquí. en el punto 2.3 se podría llamar. Ehm. hablamos de que en la actualidad coexisten distintas formas de entender la educación física, según el enfoque adoptado desde una perspectiva tecnocrática, el cuerpo es el fin y la enseñanza se orienta hacia la instrucción, el rendimiento y la eficiencia. En cambio, desde una perspectiva humanista y sociocrítica, el cuerpo es el medio y la educación se concibe como un proceso de construcción personal, donde el alumnado vivencia su propio cuerpo. autores como Eugenia Trigo o Arnold defienden una educación física centrada en el desarrollo integral del ser humano, aportando al crecimiento cognitivo, social, motor y afectivo. Así se convierte en el único ámbito educativo capaz de abordar el desarrollo motor de manera directa a través de sus dos ejes fundamentales el cuerpo y el movimiento. tendríamos que hacer también un pequeño inciso para comentar también cómo lo podemos recoger dentro de del Real Decreto normativa legislativa del 1572022, donde se considera un área clave dentro del desarrollo integral del alumnado en la etapa de educación primaria. Este marco normativo destaca la importancia de promover un estilo de vida activo y saludable, el autoconocimiento corporal y el desarrollo. de la toma de decisiones motrices y de la integración de actitudes ecosocialmente responsables. De este modo, la educación física se presenta como una disciplina que integra motricidad, aprendizaje y ciudadanía activa, contribuyendo de forma única al crecimiento personal y social del alumnado. Dicho esto, ahora sí que sí pasamos a la evolución histórica donde empezamos desde la prehistoria Homo sapiens hasta la actualidad. hablaremos en primera instancia de la prehistoria, ya que la actividad física ha estado presente en la vida del ser humano desde el inicio más hm ínfimo de lo que es el ser humano. eh se practicaba con fines de supervivencia en la prehistoria, como en la caza, en la lucha o la danza de rituales, también en las civilizaciones como Egipto, allá por el 3500 antes de Cristo en China y en las culturas precolombianas surgen las primeras prácticas organizadas con fines religiosos, militares o lúdicos. en Grecia tam- en la cla- en la Grecia clásica también se desarrolla la paireía es un modelo educativo que integraba el cuerpo y la mente en la formación del ciudadano ideal. pasaría no en Roma se impone una visión utilitarista de la actividad física centrada en la formación militar y el espectáculo público, como los juegos de circo o los gladiadores. pasaríamos aquí. a la Edad Media por aquí abajito donde, eh, la influencia de la Iglesia relegó el cuerpo y y lo físico a un plano secundario. Igual casi vamos, casi desaparece. a excepción de la formación de los caballeros de de batalla. Fue una época muy oscura para la educación física. Posterior a esto, eh? Llegamos a el Renacimiento desde el siglo 114 al 16. Aquí, eh? en esta época de la historia. eh se- se recuperó bastante los valores del cuerpo y del pensamiento clásico. Autores como Montaigne, Luc o Rousseau promovieron una visión integradora del ser humano. aquí en este momento, donde surge el famoso lema de mens sana incorpora y se consolida la idea de que la educación física debe formar parte de una educación completa del individuo. pasaríamos a la ilustración en el siglo 18. eh. se entiende en este momento histórico la educación como una herramienta de transformación social. Autores como Bou y Palozzi defienden una educación física con igual importancia que la educación intelectual. Este período sienta las bases de una educación física pedagógica adaptada al desarrollo de la infancia y con una finalidad formativa más clara y sistemática. eh, pasamos a las escuelas europeas, pero nos vamos a quedar aquí. para el próximo vídeo. eh, Nos vemos. en unos instantes. Muchas gracias.

# Resumen Académico: Concepto de Educación Física, Evolución y Desarrollo## IntroducciónEl presente documento aborda el concepto de educación física (EF), su evolución histórica y desarrollo contemporáneo. La estructura del trabajo incluye una introducción, un análisis de conceptos clave, un marco normativo actual, y conclusiones.## 1. Conceptos de Educación FísicaLa educación física es una disciplina que a menudo se confunde con términos como actividad física, ejercicio físico, gimnasia y deporte, aunque cada uno posee significados distintos. Históricamente, la educación física se ha caracterizado por ser una construcción social y cultural en constante transformación, influenciada por diversos agentes pedagógicos. Su definición varía según el contexto en el que se aplique, ya sea educativo, competitivo o recreativo.### 1.1 Definición y TerminologíaEl término "educación física" proviene de la combinación de "educación", del latín *educare* (conducir) y *educere* (extraer), y "física", del griego *fisis* (naturaleza). Esta etimología sugiere una orientación hacia el desarrollo corporal y personal. Autores como Amorós, Lebronche y Vázquez aportan definiciones que resaltan la interrelación entre cuerpo, mente y movimiento, considerándolos no solo como fines, sino como medios pedagógicos.### 1.2 Perspectivas ActualesExisten enfoques diversos de la educación física. Desde una perspectiva tecnocrática, el foco recae en el rendimiento y la eficiencia. En contraste, enfoques humanistas y sociocríticos consideran la educación física como un proceso de autodescubrimiento y desarrollo integral, enfatizando la importancia de la motricidad, el aprendizaje y la ciudadanía activa.## 2. Marco Normativo ActualLa educación física en España se rige por un marco normativo que incluye tanto legislación estatal como autonómica. La reciente Ley Orgánica 3/2020 (Lomloe) y el Real Decreto 157/2022 han introducido cambios significativos, promoviendo un enfoque integral y competencial. Se destaca la importancia de la educación física en la formación integral del alumnado, fomentando un estilo de vida activo y saludable.### 2.1 Legislación AutonómicaDependiendo de la comunidad autónoma, se deben considerar normativas específicas, como el

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